Didattica come cura e valutazione consapevole

In breve. Nel libro Valutazione consapevole (Homeless Book, 2025) Ilaria Vaglini propone di intendere la valutazione non come semplice misura di quanto si sa, ma come modo per riconoscere e accompagnare la trasformazione che l'apprendimento produce. Il fondamento, come dice il sottotitolo, è la warm cognition: la «cognizione calda» che non separa l'emozione dalla ragione.

Il lavoro di Ilaria Vaglini su questo tema

Secondo la presentazione del libro, la valutazione consapevole non è una tecnica riservata a pochi esperti, ma «un atteggiamento, una postura professionale ed esistenziale», e va ripensata come pratica di cura educativa. Il libro è organizzato in quattro capitoli e non si presenta come un manuale di istruzioni.

La didattica come strategia di cura (Homeless Book, 2025), scritto con Davide Toffoli ed Eleonora Mozziconi, è una guida inclusiva per insegnanti di classe e di sostegno, educatori e supplenti: propone un capovolgimento di prospettiva per cui è la didattica ad adattarsi agli alunni, integrando Universal Design for Learning (UDL) e Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA).

La pagina dell'Università di Pisa ricorda che Ilaria Vaglini ha insegnato per vent'anni Filosofia e Scienze Umane nella scuola secondaria e che si dedica alla formazione docenti presso il TFA dell'Università di Pisa. Fra i suoi interessi di ricerca indica la warm cognition come precondizione del benessere educativo.

Il 21 novembre 2026, all'evento Erickson «La scuola che vorrei» a Milano, interviene con la relazione «Educare è un atto di cura: dall'Io ti curo al Tu mi stai a cuore».

Percorsi di formazione

La didattica come cura: dalla didattica esperienziale alla therapeia verso una didattica trasformativa (Area didattica)
Valutazione e autovalutazione: aspetti educativi e neuroscientifici per un'analisi di processo consapevole (Area didattica)
Progettare la programmazione scolastica con la didattica esperienziale per un apprendimento trasformativo (Area didattica)
Didattica speciale. Ogni mente è unica: neurodidattica e pratiche di sistema (Area didattica)

Per ricevere la miniguida alla valutazione consapevole: Autovalutazione consapevole a scuola.

Libri

Valutazione consapevole. La warm cognition come fondamento dell'apprendimento trasformativo (Homeless Book, 2025) e La didattica come strategia di cura. Percorsi ed esperienze trasformative per la scuola contemporanea (Homeless Book, 2025).

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Domande frequenti

Che cos'è la warm cognition?

Nella presentazione di Valutazione consapevole è la «cognizione calda»: un modo di conoscere che non separa l'emozione dalla ragione, il sentire dal comprendere. La fatica, la frustrazione, la scoperta e la paura di sbagliare sono parte dell'apprendimento, non disturbi.

Che cosa si intende per valutazione consapevole?

Una valutazione che non si limita a certificare il risultato, ma riconosce e accompagna il processo di trasformazione di chi impara; secondo la presentazione del libro, più che una tecnica è una postura professionale ed esistenziale.

A chi si rivolge La didattica come strategia di cura?

Agli insegnanti di classe e di sostegno, agli educatori e ai supplenti, di qualsiasi materia: è una guida inclusiva che integra Universal Design for Learning e Comunicazione Aumentativa Alternativa.